美国 教育 法律,美国教育法律中涉及到的小学学校保护

JD的全称是JurisDoctor。虽然叫博士，但其实在美国，因为没有本科生的法学专业，所以JD可谓是学士学位法律，属于美国的FirstLawDegree。任何获得学士学位的本科生都可以申请JD。但是，美国更喜欢自己的JD申请者，他们有特殊领域的专业背景。从某种意义上说，非法学专业毕业生申请JD更有优势。

这种区分有一个历史演变过程。美国是发达国家，非常重视法律教育。它认为法律 教育是一件很严重的事情。所以-1教育的门槛很高。目前美国本科没有法律专业。相应的，法学院预科只有一个教育，没有法律学位，是专门为那些有志于读法学院的同学开设的。最基础的法律度是JD。JD是美国人自己发明的词。有些人把它翻译成法学博士是不对的。

第一章美国的历史发展教育 Law纵观美国的历史发展教育 Law，可以分为三个阶段:分权时期、分权时期和向集权发展时期。第一节分权时期(内战前)殖民时期，来自全国各地的移民建立并管理自己的学校。英国移民抄了英国的原版教育，比如高等教育教育，哈佛、耶鲁等学院抄了牛津、剑桥两所大学。medium 教育方面，拉丁语文法学校仿照英国公立学校和文法学校；小学教育模仿英国教区学校、慈善学校和贫困儿童学校。

殖民地和宗主国是一脉相承的。来自宾夕法尼亚和密歇根的德国移民说德语，建立德国风格的学校。这些定居点相互之间没有联系。由于当时地广人稀，不可能也没有必要实行统一管理，于是各聚居地自行其是，自行颁布了教育法令。例如，1962年和1967年，马萨诸塞州殖民地两次颁布法令，规定50户以上的城镇都要设立小学，100户以上的城镇要设立中学，实行义务教育。这一时期的教育法律实际上是由聚落自己颁布的，我们称之为“分权制”时期。

cv .三。1963年职业教育法律与美国职业教育社会化二战结束后，美国新增人口陆续达到劳动年龄，开发人力资源、培养合格劳动力的需求受到联邦政府和社会各界的高度重视。1958年9月2日，联邦政府通过了具有重大战略意义的国防教育法。该法案将实施区域占领教育计划作为第八个目标。根据区域职业教育的计划，将建立一个区域职业教育的分支机构，作为联邦职业教育的附属机构，协助州职业培训委员会进行技术培训和再培训，包括培训学徒成为科技人才或技术工人。

所有残疾儿童教育 Law 1975所有残疾儿童教育 Law 1975年，美国国会颁布了《残疾儿童教育Law》来规范美国学校的残疾儿童。这个教育 law的全称是面向所有残疾儿童的教育教育 law。该部教育 Law的主要目的是四个方面:确保所有残疾儿童都能得到免费和适当的公共教育，强调特殊教育及相关服务应满足残疾儿童的需要；确保残疾儿童及其父母或监护人的权利得到保护；帮助州和地方政府为所有残疾儿童提供教育准备；评估并确保为残疾儿童所做努力的有效性。

教育 bill，旨在提高学生的读、写、算等基本能力，提高教学质量，整顿学校教育秩序，促进其主要内容如下:1 .建立绩效责任制。各州、各地区、各学校必须把提高学生成绩作为一项重要任务，成绩优秀者将得到奖励，成绩不明显者将受到惩罚。

2.为了遏制官僚习气，各州和学区拥有更大的灵活性和自主权。3.增加地方一级的机动拨款，改善教学条件，提高教学质量。4.给家长了解孩子学校情况的权利，成绩不好的学校一定要给学生选择另一所学校的机会。其优先政策是:提高弱势学生的学习成绩；提高教师素质；提高英语水平低的学生的英语水平；完善更多信息供家长选择，促进创新项目发展；建设安全学校；倡导自由和责任。

背景:指责美国学校教育落后，学校教育是整个美国防御战略中最薄弱的一环。还有人指出，政府没有意识到科研的发展必须依靠强大的基础研究和完善的科研团队，因此，在不到一年的时间里，国会议员提出了一千多项关于教育的法案，通过了至少几十项关于教育的法令。最后政府以非凡的工作效率通过了具有重大战略意义的国防教育法。