美国中学教育制度,新西兰的中学教育制度

分散在全州的社区大学可以让每一个想上大学的人实现自己的愿望。但是，学生要想进入一流名校，仍然面临着激烈的竞争。在高中的每一年中学 Xi，一定要瞄准名校的录取标准，全面、认真、扎实、有效地规划和实践自己的升学之路，付出超常的努力，才能得到自己想要的。以下是我三年访美期间对美国高考制度和美国高中教育的简单介绍，以及对中国高考制度和高中教育改革的一些思考。

USA中学-2/ushigh School USA教育该系统可分为小学教育(一至六年级)和中学中学/ -1/(七至十二年级)、中学后中学中学教育它分为初中(6年级到8年级)、初中(7年级到9年级)和高中(9年级到12年级，或10年级到12年级)。

USA 教育的历史经验主要包括以下几点。1.在教育建造的过程中，从实用的角度对早期的美国教育模型进行了大胆的创新，基本上是对英国教育模型的移植。但当传统的教育模式不能适应其政治经济发展时，就大刀阔斧了。将拉丁法中学替换为石闻中学，将石闻中学替换为公共中学；自力更生发展州立大学。

公立学校的普遍建立，打破了教会和教派对教育的垄断，摆脱了欧洲双轨制的束缚，从而建立了具有民族特色的教育体系。2.在自力更生的基础上，善于借鉴他国教育经验。美国在发展教育的过程中，从来没有闭关自守，而是放眼世界。对英国人提倡学习的传统非常重要，法国启蒙学者的民主教育 ideal和-普鲁士普及小学的经验教育和高等学校重视学术研究的精神教育，瑞士的裴斯泰洛齐的理论和实践都有过考察、研究和吸收。

美国现代学校教育 制度是典型的单轨制，形成于19世纪下半叶。具体来说，自下而上的结构:小学，中学，然后就可以进入大学了。“轨”是指一个年级的班级数。历史上的单轨制和双轨制现象是基于当时的社会背景和阶级划分。双轨制，主要是根据学生的阶级和社会地位，分别进入两种不同的学制。为贵族和特权阶层的子女设立制度，主要是为了能够进入以学术课程为主的文法或公学，将来能够升入高等学府或大学，掌握学术理论知识。

双轨制的一个重要目的是调解“精英”与“大众”高等教育的矛盾教育实现“平等求异”的原则，但实际上是一种机会不平等的教育 。我们可以举例说明这一点。以英国为例。首先，根据英国高等教育教育系统的原则，大学保留其传统的学术任务，而公立高等教育教育普通人就读的学校的院系必须发展职业高等教育教育及相关类型的高等教育。

Current USA教育-2/1、教育美国行政体制的实施与管理教育事业的责任，以州为主体，地方政府承担具体责任，联合会具有广泛的影响力。1.联邦教育行政美国联邦教育行政机构为内阁级联邦教育部门，由前者教育行政总局升级而来。联邦教育部下设14个职能机构。该部还设有若干咨询委员会。各咨询委员会的主要职责是向教育部提供关于制定、执行、审查和修改教育计划决定的建议，并每年向部长和国民议会提交年度报告、摘要和建议。

与联邦教育部无直接隶属关系。国家教育委员会是国家教育的决策机关。其职责是:监督全州公立学校系统；根据相关法律法规确定国家教育政策；有些州还任命州教育专员，根据专员的推荐决定人事任免；批准专员制定的预算；提供教育咨询服务和教育信息；就本州教育的问题向州长和立法机关提出建议。州教育厅是州教育委的执行机构。州教育厅设主任一人，副主任若干人。

差异:中国注重教育标准化，美国注重自主创新。中国有学前教育，初等教育，中等教育，高等教育。国家建立科学的教育制度。学制内学校及其他机构的设置、形式、学制、招生对象和培养目标，由国务院或国务院教育行政部门规定。国家实行九年义务制教育-2/。各级人民政府采取各种措施，保证适龄儿童、少年入学。

国家实行职业教育-2/成年人教育-2/。各级人民政府、有关行政部门和企业事业组织应当采取措施，发展和保障公民接受职业学校和(或)各种形式的职业培训。国家鼓励发展各种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科技和商业教育、终身教育。国家实行全国教育考试制度。州教育考试种类由国务院教育行政部门确定，由国家批准实施教育考试的机构承担。

USA教育-2/和其他大多数国家教育-2/的一个主要区别是，美国的教育是为社会上的每一个人服务的。免费教育含税设置，除了设置数学、历史、语文等一般学校科目外，还有缝纫、打字、无线电、修车等科目，学生可以根据自己的兴趣、个人的未来规划和天赋，从众多学科中自主选择课程。US 教育的主要目的是发展每一个孩子的天赋，不管是高是低，同时给每一个孩子灌输公民意识。