美国小学上课模式,小学的上课模式是怎么样的

我们都认为美国中学小学课堂教学是灵活的，而中国课堂是相对死板的。真的是这样吗？我们来看看美国中学小学教育的特点。美国中学小学美国中学具有教育特色的课堂教学小学，每班人数在25人左右，但中国学校的班级规模是多少？大约是美国班级规模的两倍。美国课堂学生少了，老师可能有更多的机会和学生互动，课堂教学也会相应灵活。在中国，你让一个老师应付50多个学生。如果中国先生想和全班互动，一节课只有一点点时间。一旦开始互动，估计老师讲课的时间就很少了。

在家上课可能经历过的人都知道，老师是课堂的焦点。他在讲台上讲课，学生们在台下听课。我们必须遵循老师固有的讲课思维，但是在美国会很不一样。刚到美国留学的朋友可能不太习惯。所以让我们来看看美国的教室。如何应对上课美国老师经常要求学生参与课堂讨论，提出问题或发表个人意见。事实上，课堂参与往往是学期成绩的一部分。

西方教育的一部分强调教学生独立思考，用各种方式表达自己。很多事实性的信息都可以在书本上找到，所以老师重点在于如何帮助学生用更有意义的方式解读课程内容。就像希腊哲学家苏格拉底一样，美国的老师(和同学)会不断提问，迫使你陈述自己的观点，并公开与他人分享。基于这些差异，中国学生初到美国会产生很大的影响上课。当他们看到美国学生不断地提问或回答问题时，他们甚至会感到不舒服，认为这些学生如此傲慢无礼，他们应该绝对服从教授的权威。

使用计算机。1)学校规模公立学校往往学生较多，平均班级规模较大。1993-1994学年，公立学校的平均规模至少是私立学校的两倍(516比191)。在不同的社区，初中和小学的情况是不同的。但是无论是初中还是小学，私立学校的班级规模都要小一些。1993-1994学年，公立初中和小学的平均每班人数为24人，私立初中为19人和小学为22人。

在1993-1994学年，私立学校的校长认为他们拥有决定课程的最大权力。公立学校的校长认为教育主管部门的权力最大，学区和老师的权力也大于自己。在学校政策的许多方面，私立学校的老师和校长认为他们比公立学校有更大的影响力。私立学校的老师也认为他们在课堂上有更多的自主权，私立学校的学生学习了更高级的课程。

Desert 上课铃声响了，孩子们跑进了教室。这堂课老师要讲灰姑娘的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲故事。孩子很快讲完了，老师谢过他，开始向全班提问。老师:你喜欢哪个故事？你不喜欢哪一个？为什么？学生:我喜欢灰姑娘和王子，但我不喜欢她的继母和继母的妹妹。灰姑娘善良、可爱、美丽。她的继母和姐姐对灰姑娘不好。

学生:灰姑娘会变成原来的肮脏下葬，穿着破旧的衣服。哦，那太可怕了！老师:所以，你必须准时，否则你可能会给自己惹麻烦，而且，你看，平时你们每一个人都是精心打扮的。不要突然邋遢的出现在别人面前，不然你的朋友会被吓到的，女生，你要多注意一下。将来，你长大了，你会和男生约会，如果你不注意，你男朋友可能会看到你长得丑，他们可能会被吓到(老师晕倒，全班大笑)。