双语教学英国,实施双语教学的意义

可以提高孩子的口语，以后英语成绩会很好。还可以锻炼他们的智力，促进他们手脚的协调，性格也会特别开朗，等等。这些都是学习双语教育的功能。起到很大的作用，让孩子在接受教育双语，掌握一门外语的同时，也能尽快接触外语，同时提高语言表达能力，激发表达欲望，提高能力和口才。

摘要:讨论武汉大学生命科学学院分子生物学英语教学和-0 教学的辐射效应，以及七所大学联合班分子生物学教学的特殊性，介绍如下。关键词:分子生物学；七校联合班；双语 教学 1、《分子生物学》教学内容《分子生物学》是从分子水平研究生命现象、生命本质、生命活动及其规律的科学。

分子生物学涉及的范围也很广，与生物化学、细胞生物学等生命科学的主干课程有所重叠。为避免重复，我们将重点介绍在生物大分子水平上基因表达从DNA到RNA再到蛋白质的重要生命过程，以及用于研究这些重要生命过程的最基本、最常用的分子生物学技术。二、选择分子生物学教材目前国内高校的分子生物学教材有几十种，包括英文原版教材和各医学院使用的教材。高校要因地制宜选择自己的教材。

从双语 -1/的属性来看，国外大致可以分为加性和还原性两种双语education。Additive 双语 Education是指在教学的过程中采用第二语言或外语作为教学 language，其目的不是为替代学生的母语或第一语言做准备，而是培养学生掌握两种语言。Reduced 双语教育是指用第二语言或外语代替学生的母语或第一语言。比如美国对少数民族语言学生实行过渡性双语教育。中国双语 教学明显是加法双语教育。

双语教育不仅在加拿大、美国、新西兰、卢森堡等国家或多语种国家成功实施，在澳大利亚、日本、俄罗斯、匈牙利、保加利亚等单语国家也成功实施。反思中国英语教学，我们的英语老师很努力，学生也很努力学习，但是效果并不理想，所以在国内的一些学校推行双语-1/也是一种尝试和探索。据双语教育双语-1/的老师介绍，重点首先是学科内容，其次是外语。

双语学校偏向国际学校和体制内义务教育，具体看学校的定位。从学生的角度来说，双语学校通常不要求学生的国籍。从课程设置来看，双语学校一般既使用国际课程，也使用体系内课程，但也有部分课程采用英语授课，这些课程会被称为“综合课程”。从入学年龄来看，目前上海大部分双语学校有幼儿园、小学、初中。即使高中阶段完全采用与国外高中同步的课程教材，学校也叫“双语学校”。

首先，我们来讨论这样一个问题。想把孩子送到国外学习，或者不想纯粹在国内体制内学习的学校主要有哪些形式？从目前的情况来看，主要有以下几种:1。外籍人士子女学校:这类学校很明确，只招收外籍或港澳台学生。学校的设立必须经过省教育厅或当地教育局的审批，设立相对严格。2.公立学校国际班(出国方向):公立学校国际班被指责占用公共资源。虽然很多地区在分离，但是一些公立学校的国际班还是保留在深圳，比如深圳中学实验系统的出国方向，深圳外国语学校的国际学院。

通辽英国英语语言学校是一所非常好的学校。通辽英国英语语言学校的英文名为“BritishSchoolofEnglishLanguage”，缩写为BSEL。通辽市位于内蒙古自治区东部，素有科尔沁草原明珠之称，由留学回国的魏女士于2001年5月创建英国诺丁汉大学。是一所英中双语全日制民办学校，是全国中小学外语教研“示范校”。

双语华教学是这所学校的首要特色教学。全日制学生练习英语双语-1/；挑战聋哑英语，加强教学中的英语训练，讲求流利、纯正、地道的发音方法，注重提高听说读写的整体能力，通辽英国英语语言学校对国家英语等级考试有独特的辅导，通过率100%。业余辅导班常年为初、高中、大学学生提供英语辅导，多年经验教学，辅导针对性很强，在该校辅导班学习过的学生受益匪浅。